26. Objeto paramétrico criado
Após as explicações sobre objeto paramétrico obtidas em aula e a formulação de um modelo para o grupo, fomos orientados a criar um objeto paramétrico físico e levar para discussão em sala de aula.
Os resultados obtidos foram os seguintes:
Seguindo os parâmetros definidos pelo grupo, o objeto criado deveria ser formado por pedaços que pudessem se encaixar/conectar de alguma forma, seja por meio de cortes e encaixes, uso de palitos ou hastes ou cordas como linhas e barbantes. As dimensões poderiam variar, assim como os formatos das peças, as cores, o tipo de material usado e sobretudo os encaixes, que variam de acordo com quem manipula a peça.
No meu objeto, escolhi usar dimensões que pudessem ser manipuladas facilmente com as mãos e materiais leves para dar maior estabilidade. Decidi trabalhar com dois tipos de materiais para as peças (papelão e papel paraná) e palitos de dente, para aumentar as possibilidades de uso e conexão. Algumas peças receberam furos para permitir a entrada de palitos, enquanto outras não. Algumas receberam cortes em suas laterais para permitir encaixes, e outras eram compostas por dobras. O formato varia de peças com cortes retos ou arredondados, e a coloração também.
Dessa forma, tentei ampliar o número de possibilidades de encaixe entre as peças para configurar diferentes formatos do objeto, de acordo com as noções de quem o manipula, e, ao mesmo tempo, garantir as noções de abstração e não-objeto aprendidas em aulas anteriores.
Oi São Paulo, tudo bom? Aqui, vou fazer aquelas críticas que os professores pediram pra fazer. Blza?
ResponderExcluirParece que a proposta do seu objeto é que usuário utilize as diversas peças para formar um objeto final, que pode ser montado e desmontado de diversas formas. Percebo que a variedade de peças criam variedade de jeitos de montar o objeto; e que, por as peças terem formato irreugular, elas induzem o usuário a montar sólidos mais orgânicos/não-ordenados/caóticos. Pela imagem parece que os encaixes não são perfeitos, aí o objeto que não fica rígido, mas é difícil fazer isso com papelão mesmo. No geral, não é um objeto bonito, mas parece ser divertido montá-lo uma vez ou outra. Acho que cumpre o que era esperado na proposta da atividade.
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A proposta fugiu do protótipo inicial, porém ficou muito interessante a forma como abordou as muitas possibilidades de encaixes e tamanhos das faces do objeto. Podendo ter uma gama diversa de capacidade de montagem.
ResponderExcluirA sua nova abordagem do objeto conta com o uso de diversas figuras que podem encaixar e desencaixar umas nas outras por meio da pressão. Ela dispensa o uso de fios e de uma base fixa, o que possibilita um uso otimizado do objeto. Os palitos foram mantidos, o que fornece um direcionamento ao usuário mas, como são aplicadas várias figuras, acredito que este fator mais auxilie do que prejudique a obtenção de resultados mas diversificados.
ResponderExcluirConseguiu incorporar o uso do papelão como material, usou vários formatos, o corte permitiu o encaixe das peças, não utilizou base (como foi recomendado pelos professores) e utilizou hastes(no caso palitos) que permitiu a passagem de barbante, porém o resultado final ficou um pouco diferente da proposta que havíamos definido em grupo.
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