41. Processo de projeto e produção da intervenção

Nesta publicação serão expostas questões sobre o projeto e produção da intervenção no Museu de História Natural e Jardim Botânico da UFMG.

(Programação da parte de eletrônica)

(Limpeza da trilha)

(Confecção das caixas)

(Aplicação do projeto final no museu na véspera)

    Em nossa intervenção (referente ao Anfiteatro de Arqueologia e à Trilha das Pedras), houve diversas modificações no projeto inicial para se adequar a questões técnicas, recursos financeiros, tempo e características do lugar escolhido (possibilidade de chuva, falta de iluminação, inexistência de pontos de energia próximos, humidade etc.).

    As ideias sugeridas inicialmente sofreram profundas modificações após a orientação dos professores. A partir das críticas, conseguimos compreender melhor as habilidades que deveríamos desenvolver, como explorar as sensações do lugar e utilizar recursos próprios do espaço, gerar interação com os visitantes e buscar ampliar as possibilidades de uso por pessoas de diferentes bagagens de ideias.

    O trabalho foi revisto e modificado muitas vezes ao longo de sua execução, pois surgiram inúmeros problemas financeiros (houve gasto de mais de 200 reais com compras de materiais e transporte), problemas com a eletrônica pretendida (as ideias iniciais foram extremamente enxugadas e quase não foi possível executar a eletrônica no projeto final), problemas com refeitura (após a crítica e orientação dos professores) e o conciliar do projeto com trabalhos de outras matérias.

    Além disso, o tempo dado para a execução do projeto foi curto e as críticas latentes, o que dificultava a reorganização da proposta e a modificação do projeto para se adequar às críticas dos professores.

    Ademais, as diferentes concepções dentro do próprio grupo também geraram dificuldades para entrar em acordo nas mudanças de projeto, já que foi necessário criar uma proposta clara que fosse aceita por todos os membros do grupo.

Obs: um agradecimento especial aos membros do grupo e aos professores Érica, Dudu, Diego, Sandro e Ana Paula, que se preocuparam em nos orientar e transmitir seus conhecimentos para que o projeto fosse executado.